Entrevista professora “1”
Atua na área há 9 anos
Idade: 44 anos
1) No seu ponto de vista qual a
importância da avaliação no processo de aprendizagem?
R: No meu
ponto de vista a avaliação não tem importância significativa no processo de
aprendizagem, pois o processo de aprendizagem pode ser analisado por maneiras
diferenciadas na vida escolar do aluno. No cotidiano escolar podemos explorar
as habilidades adquiridas do aluno por meio de atividades lúdicas, que
realmente despertem o interesse do aluno para pesquisar os conteúdos a ele
expostos de maneira clara e objetiva.
2) Como foi sua formação docente e
qual a importância dela na sala de aula?
R: A minha
formação docente provém do magistério, formação em letras, pós-graduação em
estudos literários.
A
importância da minha formação dentro de uma sala é que ela me deu suporte
teórico nas propostas a serem executadas no dia a dia, porém depende muito do
profissional buscar novas informações para manter-se atualizados na prática
docente.
3) Na hora de manter a disciplina na
sala de aula é mais importante o diálogo ou autoritarismo? Qual a diferença
entre as duas intervenções?
R: O diálogo
é fundamental para manter o equilíbrio em sala de aula. A questão da disciplina
é algo que depende do envolvimento de educador e educando no interesse de
adquirir um aprendizado de qualidade. Segundo Wallon, a disciplina provém do
entusiasmo que o educando tem em relação ao que vai ser oferecido a ele na sua
vida escolar, isso tudo depende da capacidade do educador de despertar o
interesse do educando em aprender de maneira prazerosa.
4) Em sua opinião até que ponto a
aprendizagem adquirida pelo o aluno na escola influência na sua vida em
sociedade?
R: Quando um
educador tem como objetivo transformar o cotidiano do educando, as suas
influências vão além da vida escolar, pois quando conseguimos atingir a
consciência para uma evolução na vida desses educando, essa transformação irá
mudar a maneira com que esse aluno veja a sociedade onde ele está inserido.
.
Entrevista Professora “2”
Atua na área há 2 anos
Idade: 27 anos
1)
No seu ponto de vista qual a
importância da avaliação no processo de aprendizagem?
R: A avaliação de maneira reprodutiva, na qual o aluno apenas reproduz o
conteúdo das aulas não serve para uma avaliação do conteúdo adquirido e não
representa o seu conhecimento, porem uma avaliação que faz o aluno produzir
conhecimento através do conteúdo transmitido serve sim como parâmetro para o
seu nível de desenvolvimento.
2)
Como foi sua formação docente e qual a
importância dela na sala de aula?
R: Formada em pedagogia, a minha formação foi totalmente teórica, pois a
pratica adquirimos em sala de aula, utilizando os métodos e os planos de aula
oferecidos pela escola. Então por mais que possuímos teorias, a realidade nos
ensina ainda mais com os procedimentos utilizados.
3)
Na hora de manter a disciplina na sala de
aula é mais importante o diálogo ou autoritarismo? Qual a diferença entre as
duas intervenções?
R: Os dois acabam sendo importantes
se forem utilizados de maneira correta. Muitas vezes o diálogo funciona, mas
chega um momento que o professor precisa mostrar que ele é autoridade dentro da
sala para assim manter a ordem.
4)
Em sua opinião até que ponto a aprendizagem
adquirida pelo o aluno na escola influência na sua vida em sociedade?
R: O professor é o ponto de partida
para que o aluno utilize o seu conhecimento em sua vida. Ir além da disciplina
na hora de transmitir o conhecimento vai fazer o aluno pensar além do esperado,
assim levando o seu conhecimento para a sociedade transformando-a com seus
valores e produzindo novas perspectivas para sua vida.
ANALISE
As duas professoras possuem suas característica e fica evidente a
diferença pela experiência na sala de aula, porém a muitas coisas em comum. No
processo de avaliação, a professora 1 diz não ser muito significativa o
processo comum de avaliação, pois acredita que métodos que despertem o
interesse do aluno, como atividades lúdicas, mostrará melhor suas habilidades, enquanto
a professora 2 diz, que a avaliação só mostrará o desenvolvimento do aluno se
ela o fizer ir além do reproduzir conhecimento, também produzindo suas opiniões,
então mesmo com as diferenças vemos o interesse de mudar o conceito comum de
avaliação nas duas respostas. Na formação vemos uma diferença nas respostas,
talvez pelo tempo de atuação, pois enquanto a professora 1 vê a necessidade de
se manter atualizada sobre a prática docente, a professora 2 ainda esta numa
fase de descobrimento, baseando sua prática no material oferecido pela escola. No
que diz respeito à disciplina a professora 1 cita Wallon, e acredita no dialogo
para manter a disciplina, promovendo uma
aula que desperte o prazer do aluno que fará o mesmo se comportar pelo fato de
estar se divertindo com a aula, já a professora 2 acredita que as duas formas
podem ser utilizadas, pois o dialogo é muito importante mas se necessário, se
mostra como autoridade na sala de aula, entre as duas respostas vemos que o
tempo de atuação da professora 1 mostrou caminhos talvez desconhecidos pela
professora 2. Finalizando a entrevista, as professoras deram respostas que se
completam, pois para a professora 1 a aprendizagem tem como objetivo a consciência
para a evolução, e para a professora 2 o aprendizado depende do professor, que
precisa transmitir o conhecimento de uma maneira que faça o aluno enxergar além
da suas perspectivas, realmente se
apropriando do conhecimento, e nas duas respostas terminam dizendo que dessa
maneira o aluno transformará o seu mundo e sua maneira de se relacionar em
sociedade. Fica evidente na entrevista que a experiência faz muita diferença na
atuação do educador, mas que mesmo com maneiras diferentes de se ver uma
situação, pode gerar ideias que procurem resolver o mesmo problema e que também
podem se completar na solução de fatos que envolvem o processo de aprendizado.
